Cartografia
Crianças cegas ou com baixa visão, como qualquer outro indivíduo, possuem a necessidade de se locomoverem, consultar mapas, guias de ruas para traçar um bom caminho. Embora essas ações pareçam banais, realizá-las com desenvoltura requer uma série de conhecimentos que só são adquiridos num processo de alfabetização diferente: a aprendizagem da linguagem cartográfica.
Para a criança deficiente visual cores, formas podem e devem ser adaptadas para que ele possa aprender através de suas possibilidades de comunicação.
Neste semestre foi possível trabalhar:
• Leitura, interpretação e representação de espaços físicos conhecidos, como a casa, a escola e o bairro;
• Aprendizado de símbolos e legendas;
• Trabalho com noções de direção, sentido, proporção, escala gráfica e escala numérica.
